「品格教育」在屏東分校已推行數年，良好品格不僅是教育之磐石，更是終身教育重要的環節，其重要性亦可從教育部頒佈的品德教育促進方案得見之。近年來分校透過不同的體驗式課程，讓學童學習「團隊合作」、「尊重同理」、「環境保護」等核心價值，期許學童能從認識觀念到實際付出行動，培養正向的品格態度與行為。

        而藝文活動在品格教育中可扮演著潛移默化的角色，透過藝術、音樂、戲劇和文學等多元形式，可以豐富學生的情感體驗，並強化品格教育中的核心價值觀。引用教育專欄作家洪蘭老師的文章佐證:「看電影給偏鄉孩子機會，簡單的看電影，就能提升偏鄉孩子的學習能力。」「很多偏鄉的孩子從來沒有下過山、沒進過百貨公司或電影院，文化刺激的差異影響了他們的學習，阻礙了他們後來人生的發展。」

        因此，屏東分校將以藝文活動結合品格教育為主軸，於113學年規劃系列藝文相關活動，如電影院觀影、參觀地方展覽、欣賞兒童劇團表演等，除了讓偏遠地區及弱勢家庭的孩子們，有機會享受在電影院觀影或藝文中心看表演的樂趣。更透過賞析這些表演藝術，進而與學生討論在賞析過程中接觸到的各種品格價值觀，並反思角色行為及其道德選擇。另外，透過不同文化、背景或生活境遇的角色故事，孩子們能更深入地體會他人的處境，培養其同理心，將品格教育的價值，體現於日常生活中!